10 Ψυχολογικά πειράματα που δεν θα μπορούσαν ποτέ να συμβούν σήμερα

Σήμερα, η Αμερικανική Ψυχολογική Ένωση εφαρμόζει έναν Κώδικα Συμπεριφοράς σε ό, τι αφορά την ηθική στα ψυχολογικά πειράματα. Οι πειραματιστές πρέπει να τηρούν διάφορους κανόνες σχετικά με τα πάντα, από την εμπιστευτικότητα έως τη συγκατάθεση έως τη συνολική ευεργεσία. Τα διοικητικά συμβούλια έχουν δημιουργηθεί για την επιβολή αυτών των ηθικών. Όμως, τα πρότυπα δεν ήταν πάντα τόσο αυστηρά, έτσι προέκυψαν μερικές από τις πιο διάσημες μελέτες στην ψυχολογία.

1. Το πείραμα Little Albert

Στο Πανεπιστήμιο Johns Hopkins το 1920, ο John B. Watson διεξήγαγε μια μελέτη της κλασικής προετοιμασίας, ένα φαινόμενο που συνδυάζει ένα ρυθμισμένο ερέθισμα με ένα άνευ όρων ερέθισμα έως ότου παράγουν το ίδιο αποτέλεσμα. Αυτός ο τύπος κλιματισμού μπορεί να δημιουργήσει μια απόκριση σε ένα άτομο ή ζώο σε ένα αντικείμενο ή ήχο που ήταν προηγουμένως ουδέτερος. Η κλασική προετοιμασία συνδέεται συνήθως με τον Ivan Pavlov, ο οποίος χτύπησε ένα κουδούνι κάθε φορά που τροφοδοτούσε τον σκύλο του έως ότου ο απλός ήχος του κουδουνιού έκανε τον σκύλο του να αιωρήσει.

γιατί η θερμότητα σταμάτησε 23

Ο Watson δοκίμασε την κλασική προετοιμασία σε ένα μωρό 9 μηνών που ονόμασε Albert B. Το νεαρό αγόρι ξεκίνησε το πείραμα που αγαπάει τα ζώα, ιδιαίτερα έναν λευκό αρουραίο. Ο Watson άρχισε να συνδυάζει την παρουσία του αρουραίου με τον δυνατό ήχο ενός σφυριού που χτυπάει μέταλλο. Ο Άλμπερτ άρχισε να αναπτύσσει φόβο για τον λευκό αρουραίο, καθώς και για τα περισσότερα ζώα και γούνινα αντικείμενα. Το πείραμα θεωρείται ιδιαίτερα ανήθικο σήμερα, επειδή ο Άλμπερτ ποτέ δεν απευαισθητοποιήθηκε στις φοβίες που ο Watson παρήγαγε σε αυτόν. (Το παιδί πέθανε από άσχετη ασθένεια σε ηλικία 6 ετών, οπότε οι γιατροί δεν μπόρεσαν να προσδιορίσουν εάν οι φοβίες του θα είχαν διαρκέσει έως την ενηλικίωση.)

2. Πειράματα συμμόρφωσης Asch

Ο Solomon Asch δοκιμάζει τη συμμόρφωση στο Swarthmore College το 1951, τοποθετώντας έναν συμμετέχοντα σε μια ομάδα ανθρώπων, η αποστολή των οποίων ήταν να ταιριάζει με τα μήκη των γραμμών. Κάθε άτομο αναμενόταν να ανακοινώσει ποια από τις τρεις γραμμές ήταν η πλησιέστερη σε μήκος σε μια γραμμή αναφοράς. Αλλά ο συμμετέχων τοποθετήθηκε σε μια ομάδα ηθοποιών, στους οποίους όλοι είπαν να δώσουν τη σωστή απάντηση δύο φορές και στη συνέχεια να στραφούν σε καθέναν λέγοντας την ίδια λανθασμένη απάντηση. Ο Asch ήθελε να δει αν ο συμμετέχων θα συμμορφωνόταν και θα άρχιζε να δίνει και τη λάθος απάντηση, γνωρίζοντας ότι διαφορετικά θα ήταν ένας απλός.

Τριάντα επτά από τους 50 συμμετέχοντες συμφώνησαν με τη λανθασμένη ομάδα παρά τα φυσικά αποδεικτικά στοιχεία για το αντίθετο. Ο Asch χρησιμοποίησε εξαπάτηση στο πείραμά του χωρίς να λάβει ενημερωμένη συγκατάθεση από τους συμμετέχοντες, οπότε η μελέτη του δεν μπορούσε να αναπαραχθεί σήμερα.

3. Το Bystander Effect

Ορισμένα ψυχολογικά πειράματα που είχαν σχεδιαστεί για να δοκιμάσουν το φαινόμενο του παρευρισκόμενου θεωρούνται ανήθικα από τα σημερινά πρότυπα. Το 1968, οι John Darley και Bibb Latané ανέπτυξαν ενδιαφέρον για μάρτυρες εγκλημάτων που δεν ανέλαβαν δράση. Ήταν ιδιαίτερα ενθουσιασμένοι από τη δολοφονία της Kitty Genovese, μιας νεαρής γυναίκας της οποίας η δολοφονία έγινε μάρτυρας πολλών, αλλά εξακολουθεί να μην αποτρέπεται.

Το ζευγάρι διεξήγαγε μια μελέτη στο Πανεπιστήμιο της Κολούμπια στην οποία θα έδιναν σε έναν συμμετέχοντα μια έρευνα και θα τον άφηνε μόνο του σε ένα δωμάτιο για να συμπληρώσει την εφημερίδα. Ο ακίνδυνος καπνός θα άρχιζε να μπαίνει στο δωμάτιο μετά από ένα μικρό χρονικό διάστημα. Η μελέτη έδειξε ότι ο σόλο συμμετέχων ήταν πολύ πιο γρήγορος για να αναφέρει τον καπνό από τους συμμετέχοντες που είχαν την ίδια εμπειρία, αλλά ήταν σε μια ομάδα.

Οι μελέτες έγιναν προοδευτικά ανήθικες θέτοντας τους συμμετέχοντες σε κίνδυνο ψυχολογικής βλάβης. Ο Darley και ο Latané έπαιξαν μια ηχογράφηση ενός ηθοποιού που προσποιείται ότι είχε κατάσχεση στα ακουστικά ενός ατόμου, ο οποίος πίστευε ότι άκουγε μια πραγματική ιατρική κατάσταση έκτακτης ανάγκης που συνέβαινε κάτω από την αίθουσα. Και πάλι, οι συμμετέχοντες ήταν πολύ πιο γρήγορα να αντιδράσουν όταν νόμιζαν ότι ήταν το μόνο άτομο που μπορούσε να ακούσει την κατάσχεση.

4. Το πείραμα Milgram

Ο ψυχολόγος του Γέιλ Στάνλι Μίλγκραμ ήλπιζε να κατανοήσει περαιτέρω πόσοι άνθρωποι ήρθαν να συμμετάσχουν στις σκληρές πράξεις του Ολοκαυτώματος. Θεώρησε ότι οι άνθρωποι τείνουν γενικά να υπακούουν σε προσωπικότητες, θέτοντας το ερώτημα: «Μήπως ο Eichmann και τα εκατομμύρια συνεργάτες του στο Ολοκαύτωμα απλώς ακολουθούσαν εντολές; Μπορούμε να τους αποκαλέσουμε όλους συνεργούς; ' Το 1961, άρχισε να διεξάγει πειράματα υπακοής.

γιατί το sinbad άφησε έναν διαφορετικό κόσμο

Οι συμμετέχοντες είχαν την εντύπωση ότι ήταν μέρος μιας μελέτης της μνήμης. Κάθε δοκιμή είχε ένα ζευγάρι χωρισμένο σε «δάσκαλο» και «μαθητή», αλλά ένα άτομο ήταν ηθοποιός, οπότε μόνο ένα ήταν πραγματικός συμμετέχων. Το σχέδιο ήταν γεμάτο έτσι ώστε ο συμμετέχων ανέλαβε πάντα το ρόλο του «δασκάλου». Οι δύο μεταφέρθηκαν σε ξεχωριστά δωμάτια και ο «δάσκαλος» έλαβε οδηγίες. Πιέζει ένα κουμπί για να σοκάρει τον «μαθητή» κάθε φορά που δόθηκε λανθασμένη απάντηση. Αυτά τα σοκ θα αυξάνονταν κάθε φορά στην τάση. Τελικά, ο ηθοποιός θα άρχιζε να παραπονιέται ακολουθούμενο από όλο και πιο απελπισμένη κραυγή. Ο Milgram έμαθε ότι η πλειονότητα των συμμετεχόντων ακολούθησε εντολές για να συνεχίσει να προκαλεί σοκ παρά τη σαφή ταλαιπωρία του «μαθητή».

Αν υπήρχαν τα σοκ και ήταν στην τάση που είχαν επισημανθεί, η πλειοψηφία θα είχε πραγματικά σκοτώσει τον «μαθητή» στο διπλανό δωμάτιο. Το να αποκαλυφθεί αυτό το γεγονός στον συμμετέχοντα μετά την ολοκλήρωση της μελέτης θα ήταν ένα σαφές παράδειγμα ψυχολογικής βλάβης.

5. Πειράματα πιθήκου του Χάρλοου

Στη δεκαετία του 1950, ο Χάρι Χάρλοου του Πανεπιστημίου του Ουισκόνσιν δοκίμασε την εξάρτηση των βρεφών χρησιμοποιώντας πιθήκους rhesus στα πειράματά του και όχι σε ανθρώπινα μωρά. Ο πίθηκος απομακρύνθηκε από την πραγματική του μητέρα, η οποία αντικαταστάθηκε με δύο «μητέρες», μία από ύφασμα και μία από σύρμα. Το ύφασμα «μητέρα» δεν εξυπηρετούσε κανέναν άλλο σκοπό εκτός από την παρηγορητική του αίσθηση, ενώ το σύρμα «μητέρα» τροφοδότησε τον πίθηκο μέσα από ένα μπουκάλι. Ο πίθηκος πέρασε το μεγαλύτερο μέρος της ημέρας του δίπλα στο πανί «μητέρα» και μόνο περίπου μία ώρα την ημέρα δίπλα στο συρματόσχοινο «μητέρα», παρά τη σχέση μεταξύ του καλωδίου και του φαγητού.

Ο Χάρλοου χρησιμοποίησε επίσης εκφοβισμό για να αποδείξει ότι ο πίθηκος έκρινε ότι το ύφασμα «μητέρα» ήταν ανώτερο. Θα φοβόταν τα βρέφη και θα παρακολουθούσε καθώς η μαϊμού έτρεχε προς το μοντέλο του υφάσματος. Ο Harlow πραγματοποίησε επίσης πειράματα που απομόνωσαν μαϊμούδες από άλλους πιθήκους για να δείξουν ότι όσοι δεν έμαθαν να συμμετέχουν στην ομάδα σε νεαρή ηλικία δεν μπόρεσαν να αφομοιώσουν και να ζευγαρώσουν όταν γερνούσαν. Τα πειράματα του Harlow σταμάτησαν το 1985 λόγω των κανόνων του APA κατά της κακομεταχείρισης τόσο των ζώων όσο και των ανθρώπων. Ωστόσο, ο πρόεδρος του Τμήματος Ψυχιατρικής Ned H. Kalin, MD της Ιατρικής Σχολής και Δημόσιας Υγείας του Πανεπιστημίου του Ουισκόνσιν ξεκίνησε πρόσφατα παρόμοια πειράματα που περιλαμβάνουν την απομόνωση των πιθήκων για βρέφη και την έκθεσή τους σε τρομακτικά ερεθίσματα. Ελπίζει να ανακαλύψει δεδομένα για το ανθρώπινο άγχος, αλλά συναντά την αντίσταση από οργανώσεις καλής διαβίωσης των ζώων και το ευρύ κοινό.

6. Έμαθε ανικανότητα

Η δεοντολογία των πειραμάτων του Martin Seligman σχετικά με τη μαθημένη αδυναμία θα αμφισβητηθεί επίσης σήμερα λόγω της κακομεταχείρισης των ζώων. Το 1965, ο Seligman και η ομάδα του χρησιμοποίησαν σκύλους ως υποκείμενα για να ελέγξουν πώς μπορεί κάποιος να αντιληφθεί τον έλεγχο. Η ομάδα θα τοποθετούσε ένα σκυλί στη μία πλευρά ενός κουτιού που χωριζόταν στο μισό από ένα χαμηλό φράγμα. Τότε θα έκαναν ένα σοκ, το οποίο θα μπορούσε να αποφευχθεί εάν ο σκύλος πήδηξε πάνω από το φράγμα στο άλλο μισό. Τα σκυλιά έμαθαν γρήγορα πώς να αποτρέψουν το σοκ τους.

Στη συνέχεια, η ομάδα του Seligman εκμεταλλεύτηκε μια ομάδα σκύλων και έδωσε τυχαία σοκ, τα οποία ήταν εντελώς αναπόφευκτα. Την επόμενη μέρα, αυτά τα σκυλιά τοποθετήθηκαν στο κουτί με το φράγμα. Παρά τις νέες συνθήκες που θα τους επέτρεπαν να ξεφύγουν από τα οδυνηρά σοκ, αυτά τα σκυλιά δεν προσπάθησαν καν να ξεπεράσουν το φράγμα. φώναξαν μόνο και δεν πήδηξαν καθόλου, δείχνοντας έμαθε ανικανότητα.

7. Πειραματικό σπήλαιο ληστών

Ο Muzafer Sherif διεξήγαγε το πείραμα Robbers Cave το καλοκαίρι του 1954, δοκιμάζοντας τη δυναμική της ομάδας εν όψει συγκρούσεων. Μια ομάδα από προσχηματισμένα αγόρια μεταφέρθηκαν σε ένα καλοκαιρινό στρατόπεδο, αλλά δεν ήξεραν ότι οι σύμβουλοι ήταν στην πραγματικότητα ψυχολογικοί ερευνητές. Τα αγόρια χωρίστηκαν σε δύο ομάδες, τα οποία κρατήθηκαν πολύ ξεχωριστά. Οι ομάδες ήρθαν σε επαφή μεταξύ τους μόνο όταν ανταγωνίζονταν σε αθλητικές εκδηλώσεις ή άλλες δραστηριότητες.

Οι πειραματιστές ενορχήστρωσαν την αυξημένη ένταση μεταξύ των δύο ομάδων, ιδίως διατηρώντας τους διαγωνισμούς κοντά σε σημεία. Στη συνέχεια, ο Σερίφ δημιούργησε προβλήματα, όπως έλλειψη νερού, που θα απαιτούσαν και οι δύο ομάδες να ενώσουν και να συνεργαστούν για να επιτύχουν έναν στόχο. Μετά από μερικά από αυτά, οι ομάδες έγιναν εντελώς αδιαίρετες και φιλικές.

Αν και το πείραμα φαίνεται απλό και ίσως ακίνδυνο, θα εξακολουθούσε να θεωρείται ανήθικο, επειδή ο Σερίφ χρησιμοποίησε την εξαπάτηση καθώς τα αγόρια δεν ήξεραν ότι συμμετείχαν σε ένα ψυχολογικό πείραμα. Ο Σερίφ επίσης δεν είχε ενημερωμένη συναίνεση από τους συμμετέχοντες.

8. Η μελέτη των τεράτων

Στο Πανεπιστήμιο της Αϊόβα το 1939, ο Wendell Johnson και η ομάδα του ήλπιζαν να ανακαλύψουν την αιτία του τραυλισμού προσπαθώντας να μετατρέψουν τα ορφανά σε τραύλους. Υπήρχαν 22 νεαρά άτομα, 12 από τα οποία ήταν μη τραυλισμένοι. Το ήμισυ της ομάδας παρουσίασε θετική διδασκαλία, ενώ η άλλη ομάδα αντιμετώπισε αρνητική ενίσχυση. Οι δάσκαλοι δήλωσαν συνεχώς στην τελευταία ομάδα ότι είχαν τραύλους. Κανένας από τις δύο ομάδες δεν έγινε τραυλισμένος στο τέλος του πειράματος, αλλά όσοι έλαβαν αρνητική μεταχείριση ανέπτυξαν πολλά από τα προβλήματα αυτοεκτίμησης που συχνά παρουσιάζουν οι τραυλιστές. Ίσως το ενδιαφέρον του Τζόνσον για αυτό το φαινόμενο είχε να κάνει με το δικό του τραύμα ως παιδί, αλλά αυτή η μελέτη δεν θα περνούσε ποτέ με μια σύγχρονη επιτροπή κριτικών.

Η φήμη του Τζόνσον ως ανήθικου ψυχολόγου δεν έχει προκαλέσει το Πανεπιστήμιο της Αϊόβα να αφαιρέσει το όνομά του από την Κλινική Ομιλίας και Ακοής.

9. Μπλε μάτια εναντίον μαθητών με καστανά μάτια

Η Τζέιν Έλιοτ δεν ήταν ψυχολόγος, αλλά ανέπτυξε μια από τις πιο διάσημες αμφιλεγόμενες ασκήσεις το 1968, χωρίζοντας τους μαθητές σε μια ομάδα με μπλε μάτια και μια ομάδα με καστανά μάτια. Η Έλιοτ ήταν δάσκαλος δημοτικού σχολείου στην Αϊόβα, η οποία προσπαθούσε να δώσει στους μαθητές της πρακτική εμπειρία με διακρίσεις την επόμενη ημέρα από τον πυροβολισμό του Μάρτιν Λούθερ Κινγκ Τζούνιορ, αλλά αυτή η άσκηση εξακολουθεί να έχει σημασία για την ψυχολογία σήμερα. Η διάσημη άσκηση μετέτρεψε ακόμη και την καριέρα του Elliott σε μια επικεντρωμένη στην εκπαίδευση ποικιλομορφίας.

Αφού χωρίσει την τάξη σε ομάδες, ο Elliott θα αναφέρει ψευδείς επιστημονικές έρευνες ισχυριζόμενοι ότι η μία ομάδα ήταν ανώτερη από την άλλη. Καθ 'όλη τη διάρκεια της ημέρας, η ομάδα θα αντιμετωπίζεται ως τέτοια. Ο Έλιοτ έμαθε ότι χρειάστηκε μόνο μια μέρα για να γίνει πιο «ανώτερος» η ομάδα πιο σκληρή και η «κατώτερη» ομάδα να γίνει πιο ανασφαλής. Στη συνέχεια, οι ομάδες με μπλε μάτια και καφέ μάτια άλλαξαν έτσι ώστε όλοι οι μαθητές να υποστούν τις ίδιες προκαταλήψεις.

Η άσκηση του Elliott (την οποία επανέλαβε το 1969 και το 1970) έλαβε άφθονη δημόσια αντίδραση, γι 'αυτό μάλλον δεν θα μπορούσε να αναπαραχθεί σε ψυχολογικό πείραμα ή τάξη σήμερα. Οι κύριες ηθικές ανησυχίες θα ήταν η εξαπάτηση και η συγκατάθεση, αν και ορισμένοι από τους αρχικούς συμμετέχοντες εξακολουθούν να θεωρούν το πείραμα ως αλλαγή ζωής.

10. Το πείραμα φυλακών του Στάνφορντ

Το 1971, ο Φίλιπ Ζιμπάρντο του Πανεπιστημίου του Στάνφορντ πραγματοποίησε το διάσημο πείραμα φυλακών του, το οποίο είχε ως στόχο να εξετάσει τη συμπεριφορά της ομάδας και τη σημασία των ρόλων. Ο Ζιμπάρντο και η ομάδα του επέλεξαν μια ομάδα 24 ανδρών φοιτητών που θεωρήθηκαν «υγιείς», τόσο σωματικά όσο και ψυχολογικά. Οι άνδρες είχαν εγγραφεί για να συμμετάσχουν σε μια «ψυχολογική μελέτη της ζωής στη φυλακή», η οποία τους πλήρωνε 15 $ την ημέρα. Οι μισοί ορίστηκαν τυχαία για να είναι φυλακισμένοι και οι άλλοι μισοί ήταν φυλακισμένοι. Το πείραμα πραγματοποιήθηκε στο υπόγειο του τμήματος ψυχολογίας του Στάνφορντ όπου η ομάδα του Ζιμπάρντο είχε δημιουργήσει μια προσωρινή φυλακή. Οι πειραματιστές προσπάθησαν να δημιουργήσουν μια ρεαλιστική εμπειρία για τους κρατούμενους, συμπεριλαμβανομένων ψεύτικων συλλήψεων στα σπίτια των συμμετεχόντων.

Στους κρατούμενους δόθηκε μια αρκετά τυπική εισαγωγή στη ζωή της φυλακής, η οποία περιελάμβανε την απογύμνωση και την αποστολή μιας ενοχλητικής στολής. Στους φρουρούς δόθηκαν ασαφείς οδηγίες ότι δεν πρέπει ποτέ να είναι βίαιοι με τους κρατούμενους, αλλά πρέπει να παραμείνουν υπό έλεγχο. Η πρώτη μέρα πέρασε χωρίς περιστατικό, αλλά οι κρατούμενοι επαναστάτησαν τη δεύτερη μέρα, οδοφράσσονται στα κελιά τους και αγνοώντας τους φρουρούς. Αυτή η συμπεριφορά συγκλόνισε τους φρουρούς και πιθανώς οδήγησε στην ψυχολογική κακοποίηση που ακολούθησε. Οι φρουροί άρχισαν να χωρίζουν τους «καλούς» και τους «κακούς» κρατούμενους, και έκαναν ποινές, όπως ώθηση, απομόνωση και δημόσια ταπείνωση σε επαναστάτες κρατούμενους.

πού είναι το ασφαλέστερο κάθισμα σε αεροπλάνο

Ο Ζιμπάρντο εξήγησε: «Σε λίγες μόνο μέρες, οι φρουροί μας έγιναν σαδιστικοί και οι κρατούμενοι μας κατάθλιψαν και έδειξαν σημάδια υπερβολικού στρες». Δύο κρατούμενοι αποχώρησαν από το πείραμα. τελικά έγινε ψυχολόγος και σύμβουλος φυλακών. Το πείραμα έπρεπε αρχικά να διαρκέσει για δύο εβδομάδες, αλλά τελείωσε νωρίς όταν η μελλοντική σύζυγος του Zimbardo, ψυχολόγος Christina Maslach, επισκέφθηκε το πείραμα την πέμπτη ημέρα και του είπε: «Νομίζω ότι είναι τρομερό αυτό που κάνεις σε αυτά τα αγόρια».

Παρά το ανήθικο πείραμα, ο Ζιμπάρντο εξακολουθεί να είναι εργαζόμενος ψυχολόγος σήμερα. Τιμήθηκε ακόμη και από την Αμερικανική Ψυχολογική Ένωση με το βραβείο χρυσού μεταλλίου για το επίτευγμα ζωής στην Επιστήμη της Ψυχολογίας το 2012.